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機械電子  
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1學習內容
機械電子工程
 
一、簡介
  機械電子系統早已在我們的日常生活中廣泛應用。如果沒有多項技術的面向未來的技術和知識交流,那么就不會產生安全氣囊、防滑剎車系統、復印機、CD機、行駛模擬裝置和自動售票機等一系列運用了機械電子技術的產品。機械電子是工程科學中的一個跨學科專業,在機械制造、電子工程和計算機科學等學科的基礎上建立起來的。必須繼續結合這些傳統學科的方法和工具,才能繼續發展機械電子的產品、系統和制造方式。只有這樣,才有可能將傳感器、執行元件和信息處理融和在一個機械設計中,從而使用其產生的協同工作效果。電子工業、微電子技術和計算機科學的迅猛發展擴大了機械電子系統的運用。機械電子不僅僅局限于機械制造某個固定的方向,它同時還受到該領域所有分支學科的影響。 1993年,波鴻應用科學大學才把機械電子作為一個專業獨立出來。在此之前,機械電子只是機械工程的一個專業方向和重點課程,現在這種情況仍舊廣泛存在,甚至被劃分在精密儀器技術專業中。迄今為止,已經有幾所綜合性大學和約30所應用科學大學將其列為獨立的專業學科。 機械電子的工程師必須對專業有全面和系統的認識,并且與機械制造、電子工程和計算機科學領域的專家合作。與這些專家不同的是,機械電子的工程師應該具有通才的素質,對項目和問題有決策和協調的能力。如前所述,本專業由三個學科的內容交叉而成,課程的設置也是如此,包括了上述三個傳統專業的課程。機械電子專業可細分為機械電子系統(傳動和模擬技術,機器和設備,機械人技術及其運動系統,傳感和執行元件技術,測量技術和圖像處理等),微型,超微型機械(微系統技術,微型和精密儀器的功能組,微系統的測量技術等)和生物機械(機器人技術,生物系統,仿生執行技術,控制和設計,控制系統等)。不同大學的專業設置不一樣,取決于專業的具體方向和培養重點的不同。
二、定位
  機械電子工程專業培養具有機械電子工程專業基礎知識與專業技能,能在生產一線從事機械電子工程專業產品的設計制造、控制開發、應用研究和生產管理等工作的應用型高級專門人才;培養能在中、高等職業教育領域從事機電一體化專業的理論教學、專業實踐指導和學生管理工作的復合型職教師資。
三、培養目標
  本專業以培養能適應社會需求的計算機測控與儀器領域的高級工程技術人才為目標。畢業生具備儀器設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力,能在測控技術、電子信息技術、自動化儀表、智能設備、計算機應用等方面從事設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面的工作。亦可擔任高等院校、研究機構的教學和研究工作。
四、培養特色
  教學注重學生的工程實踐能力和創新能力的培養,依托光、機、電、計算機、信息控制等方面的綜合優勢,提供計算機測控系統、自動化儀表及裝置、機電工程智能檢測、光電轉換與通信技術等系列選修課程,供學生自主選讀。使學生能綜合運用所學知識設計、開發各行業所需的測控系統及測試儀器。兼顧工程科學教育與工程實踐訓練,以培養個性健全、情操高尚、基礎扎實、知識面廣、應用能力強、具有創新精神的復合型高級工程技術人才。
五、主要課程
  專業核心課程:高等數學、工程數學、工程力學、工程制圖、機械原理與設計、工程材料及成型基礎、機械制造技術基礎、機電裝備設計、電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、微機原理與應用、機電傳動控制、數控技術、液壓與氣壓傳動、控制工程基礎、工程測試技術、數字化設計與制造技術、現場總線技術等等。
六、就業前景
  畢業生可到公司企業或科研院所等從事機電一體化產品和系統的設計、制造、使用維護和開發工作;能從事技術經濟分析、質量管理和生產組織管理工作。
七、相近專業
  機械設計制造及其自動化、機械工程及自動化、自動化、機械設計制造、材料成型及控制工程、材料物理、化工制造、工業設計、過程裝備與控制工程、車輛工程、農業機械化工程、電氣工程及自動化、汽車服務工程、農業機械裝備、先進裝備制造技術、PLC電氣工程等。
2師資介紹
3招生對象
4報名方式
5常見問題解答

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